EDUCACIÓN SECUNDARIA IGUALDAD DE GÉNERO (ESPAÑOL)
EDUCACIÓN SECUNDARIA IGUALDAD DE GÉNERO (ESPAÑOL)
María Muñiz
Sinopsis:
En la década de 1960, la variable género se incorpora con gran rapidez a las Ciencias Biomédicas y posteriormente a las Ciencias Sociales como doble realidad. De esta manera, la variable sexo como parte esencial en la construcción de la masculinidad y feminidad psicológicas se comienza a redefinir y el concepto de género a desarrollarse. Robert J. Stoller fue uno de los principales precursores de estos avances a través de su investigación en transexualidad, utilizando la palabra sexo para referirse a los componentes biológicos que distinguen al hombre de la mujer y que aluden a los cromosomas, las gónadas, el estado hormonal, el aparato genital externo y el aparato sexual interno, las características sexuales secundarias y la organización cerebral. El término género lo reserva este investigador para señalar el dominio psicológico de la sexualidad, que abarca los sentimientos, roles, pensamientos, actitudes, tendencias y fantasías que, aún hallándose ligados al sexo, no dependen de factores biológicos. Para Stoller el género es de orden psicológico y cultural y alude a la masculinidad y la feminidad sin hacer referencia a la anatomía y fisiología (Stoller, 1968).
EDUCACIÓN SECUNDARIA IGUALDAD DE GÉNERO (ESPAÑOL) – Obra de Dominio Público.
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Fuentes:
https://en.wikipedia.org
https://www.onti.gob.ve
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